merci pour ce partage. Quel travail !!! Ça me fait drôlement plaisir qu'il y ait encore plein de monde qui découvre et apprécie notre travail un an après. ..ou de zapper certaines fiches, si elles ne vous plaisent pas. J'aimerais construire une trace écrite sous forme d'affichage à l'issu de chaque nouvelle notion. Eh bien, nous y avons passé une bonne partie d'un mois d'août, Tinsel et moi. quel magnifique travail Zaubette et Tinsel. Sweetandsax, tu permets que je montre vos adaptations en les publiant ici? Incroyable le travail que vous avez abattu les filles ! Ca commence par un moment de découverte, très guidé par moi où les élèves participent activement. Quel magnifique travail! Ou zapper une fiche sur les phrases par exemple (entre la 4 et la 6) pour continuer à avancer dans la progression... Moi aussi je suis en retard, je n'aurai pas réussi à faire la n°6 avant les vacances. Et pour une fois que j'étais en vraies vacances (enfin presque, personne n'a voulu s'attaquer à la lessive...) ! Un grand merci pour votre partage ! EXTRA:!!!! Encore Bravo pour ce travail partagé que je viens de découvrir et que je vais essayer de prendre en cours de route. merci pour ce partage ! C'est pour vous laisser cette liberté qu'elles ne comportent pas de numéros affichés! Ma foi, pourquoi pas... je voulais vous dire l'astuce. Si tu me laisses une adresse mail, je peux te l'envoyer sans problème. Super fichier. Est-ce que ce travail est compatible à un CE1/CE2? Merci de partager ce beau projet! Et sinon, je me demandais comment les exploiter dans une classe à niveau simple (éh oui, j'aurai cette chance l'année prochaine, et ça ne m'est pas arrivé souvent !!!). L'ordre logique des actions - employer les mots connecteurs, 26. Un grand merci pour ce partage! Merci encore pour ton site et tout ce que tu partages. Merci et encore merci. (Mais où trouvez-vous le temps ???). (et oui !! Ils ont donc l'occasion de se relire point par point. <>/Metadata 3725 0 R/ViewerPreferences 3726 0 R>> Superbe travail!! Bonjour Zaubette ! C'est pourquoi, pour compléter les albums et autres histoires de Noël, ce texte documentaire permettra à nos élèves d'en savoir un peu plus sur cet animal tout droit venu du froid. Je sais bien écrire, je sais présenter. Ce fichier est vraiment top ! un travail génial tant pour le côté progressif des outils que par le contenu, merci pour ce partage. Je vais utiliser ce fichier avec mes CE1-CE2, la moitié de mes CE2 traînant un peu la patte... A voir comment agrémenter un peu pour les quelques élèves qui se débrouillent mieux. Travail hallucinant!!! C'est juste une mine d'or. Je suis très impressionnée. merci, je suis en pleine recherche pour mon CP Ce1 Ce2 Cm1 Cm2 de l'an prochain... ça va aider !!! Un grand merci, c'est exactement ce que je voulais faire. Je n'ai plus de budget pour les porte-vues, je tiens à utiliser des cahiers, en plus j'ai pesté toute l'année parce que je n'avais pas de cahier de rédaction cette année, mais tant pis, j'ai ma petite idée tout de même sur la façon dont je vais faire :). E7 : Mettre en œuvreune démarche d’écriture(planification, mise en texte) pour produire des textes (« Histoire à écrire, recette de cuisine, texte poétique, conte, texte documentaire) E8 : Améliorer son texte grâce à une relecture (cohérence, redites ou omissions), Merci beaucoup pour ce partage! La lettre sur papier devient sans doute plus rare mais, à part l'en-tête et la date, sa mise en forme peut rester d'actualité dans les mails.Et puis... restons bassement terre à terre : c'était l'exercice demandé cette année dans les évaluations nationales. Pour une moitié de la classe, c'est correct ; pour l'autre, c'est très difficile et les fiches vont aller en se complexifiant (j'en suis à la 3ème). Bravo et merci pour ce partage ! J'ai fait les séances en 2 fois jusqu'à la fiche 3. Que dire de plus que tout ce qui a déjà été dit? La progression est excellente, la présentation très agréable, je voulais repartir à zéro l'année prochaine pour la production d'écrits et vous avez produit ce que j'avais en tête. Je l'utilise depuis le début de l'année en ateliers d'écriture. Plus tard ils écriront une phrase puis passeront aux images séquentielles pour en écrire plusieurs, en suivant la progression de ce fichier, mais en écrivant sur le cahier chaque fois. Merci beaucoup ! J'adore le côté très structuré ! Quel travail ! C'est agréable de contribuer à faire évoluer un tout petit peu cet excellent outil. Quelle mine ! un énorme merci pour ce fabuleux travail , et pour l'ensemble du site !!! Et là en glanant je vois ta couverture CE1/CE2 :-) Super ! je vais m'en inspirer car j'aurai des ce1 cette année. En fait, j'ai donné 5 images d'un conte, là c'était le petit chaperon rouge, mais on peut choisir autre chose. A la recherche d'idées en production d'écrit pour mes CE1, je découvre votre travail! Rédaction - Léa découvre qu'elle a un pouvoir magique, Télécharger « Expression Ecrite CE1 - Zaubette - Fiches 28-29-30-31-32-33-34-35.pdf ». Tu en es où Doublecasquette? L'apprentissage de l'expression écrite est vraiment un travail de longue haleine. Je restais sur ma faim car je n'avais pas l'impression de les faire progresser autant que nécessaire. Un grand merci pour ce travail que j'avais repéré en aout et que j'utilise depuis septembre! Quel boulot! PROJET : RÉALISER des textes documentaires sur les animaux pour en faire une exposition. merci ! Bises à "guirlande". Que de temps de gagner, merci ! Tu as déjà fait tes entêtes? Le voici ! Merci beaucoup pour ce site en général et ce fichier en particulier. Je n'ai pas à me justifier face au réaction de Stéphanie ou Sweetandsax qui ne connaisse pas la situation et je voulais ajouter aussi qu'il y a des familles qui sont dans le désespoir face à la maladie de leur enfant. J'ai presque hâte de l'utiliser avec mes CE1/CE2 ... J'ADORE ! Affaire à suivre donc. Magnifique ! Bravo et merci à vous pour ce beau travail! J'ai découvert ces fiches seulement en dernière période l'année dernière, mais je les ai tout de suite adoptées avec mes CE1! Je suis bien contente que ces fiches vous soient utiles! �;vĽC��o8eYl&P�nl���Ś{�%��\��i�[�a�V7w�/T�2���ޟ����~�@*V̯�A߃VW�[��NBŊz�Fg�����Z۹�F��v栈���=8o�"=D��q�Vkv����ѓX�a��̗�b���L���Xuq�j?g�!ֿ�����qS ��C�0�'�����=���7���UrF�zu]=R �h��b�U��f��$�"�bĪ��(�V�. Par exemple : la description d’un moteur électrique dans une encyclopédie. Cette fiche exercice, au programme de français de CE1, a pour but de permettre à l’enfant de copier un court texte (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation (belle écriture, sauts de ligne…). pour ma première année avec des ce1 je vais reprendre ton excellent boulot, un grand merci. est devenue "Les enfants observent un écureuil.". Programmations. En tout cas, merci infiniment pour ces partages inestimables! C'est exaaaaaaactement ce qu'il me fallait pour mes élèves en difficulté ou ayant du mal à se lancer dans ce genre d'exercice. Et puis franchmeent la qualité du travail de tes élèves montre que ça vaut le coup d'y passer un peu de temps pour qu'ils puissent réinvestir. Bravo! J'ai juste proposé ma progression de DDM sur néoprofs dans le post "découvrir le monde comme Akwabon" page 46 et 47... Zaubette m'a demandé des explications et je les lui ai données mais va plutôt sur le post... Ici c'est le blog de Zaubette pas le mien... C'est vraiment un super travail !Merci beaucoup de le partager. Parce que sinon, je vais être embêtée pour remplir leurs bulletins de septembre/octobre ! Je cours après le temps, et je suis à 75% dans ma classe, soit 3 jours. Je viens de découvrir ce magnifique fichier, riche, clair et motivant pour les élèves et moi-même !!! Moi qui redoutais la production d'écrits avec mes CE1/CE2, j'ai presque hâte d'y être! Si tu souhaites que je fasse une couverture appropriée, dis-le moi. Lecture: comprendre un texte documentaire. A propos de la fiche "j'adore..." tu pourras facilement la transformer en "j'aime...". merci des compliments! Mais il va falloir me payer cher, très cher pour que je quitte ma petite école de rêve actuelle! Je recherchais des idées pour travailler la production d'écrits de façon régulière et progressive et j'ai ainsi découvert votre site. Bravo! Un porte-vue ? La phrase de plus en plus précise, les moyens d'enrichir la phrase en y ajoutant le lieu, le moment, la manière. Petite question, pouvez vous me donner le nom de la belle police du titre de la progression, faite de lettres! Un grand merci pour le partage! Comprendre c’est : - mobiliser des savoirs disponibles (liés au contenu du texte, maîtrise du … Bravo et merci encore pour ce partage : j'ai tout pris et j'applique dès la semaine prochaine !!! ", quand j'étais au caté ou avec les scouts. PS: quand trouvez-vous le temps pour construire de telles fiches? Bravo et merci, je vais l'utiliser pour aider 4 cm1 en difficulté. J'avais commencé la lecture des commentaires qui sont également très instructifs, mais 5 ans à rattraper... Je vais m'en servir pour un CE2 en très grande difficulté. Mille bravos et merci. Je suis admirative ! J'espère être à la hauteur en DDM car là tu as mis la barre très très haute ! Ce travail mériterait d'être poursuivi au CE2. Eh bien, merci d'avoir pris le temps de laisser ton petit commentaire, Mamou ! Beau boulot, les filles, félicitations ! Cirdec, je te réponds aux vacances, avec un article dédié... là, je n'ai vraiment pas le temps! Bravo ! Enorme merci pour ce fabuleux travail, c'est génial. je suis PES à la rentrée, et j'ai du mal avec la production d'écrit. Quel magnifique travail, je suis admirative ! Bravo! texte-documentaire-sur-le-nouvel-an-chinois-CE1 Pour l'orthographe, tu sais, il est aussi possible de faire écrire les élèves avec une vigilance orthographique... Oui, bien sûr et heureusement qu'il est possible de faire écrire les élèves avec une exigence orthographique mais ce n'était pas le sujet. Non Assia, je suis désolée, cela me demanderait beaucoup de manip alors qu'il suffit de mettre un peu de blanc correcteur sur le 1 de CE1 après impression... Je pense que je ne vais pas reprendre toutes les fiches juste pour ça... Juste un petit commentaire pour dire Merci Zaubette et Tinsel pour votre super fichier. Je n'ai pas tellement de solution à proposer car je ne peux absolument pas ajouter des lignes sans ôter des images... Donc, un remède proposé, c'est de ne pas faire écrire les articles. <> Merci pour ton retour Sweetansax! Jusqu'à l'écriture de petites rédactions en fin d'année. (Celle-ci était totalement phonétique car c'est celle de mon élève qui est incapable d'apprendre ou d'écrire un mot sans erreur même avec le modèle sous les yeux, mais la syntaxe est plus que correcte...) Les écolières bavardent, leur maîtresse se fâche. Bravo pour ce travail. Bonjour,me voilà rendue aussi à la 4ème séance et c'est très intéressant. Entraînement à la recherche des informations implicites dans un texte pour mieux le comprendre. Le souci c'est que vous proposez 35 fiches de qualité et que toutes ne seront pas faites d'ici la fin de l'année à mon plus grand regret... ... c'est quasiment 70 fiches, vu que toutes sont recto-verso. Quand au "reopiage" au propre: je leur demande d'écrire la première fois au brouillon, puis je corrige et ils recopient au propre sur la fiche. Super Tampopo! la progression est bien pensée, bravo. Les élèves aimaient ce travail très progressif. Plusieurs actions, emploi de qui ou que pour éviter les répétitions, 20. Quand on voit ce que publient certains (genre H*** avec Rib*** et leurs soi-disant albums de jeunesse) franchement il est grand temps de remonter le niveau de l'imprimerie scolaire ! On ne m'en avait jamais dit autant ! Ce que je faisais jusqu'à présent n'avait rien de progressif, c'était décousu, alors, bravo, grâce à vous, le travail devient plus cohérent ! Je me lance dans la production d'écrits avec plaisir, avec le calendrier d'écriture... Espérons que j'arrive à tenir dans la durée malgré les 3 niveaux...! Je cherche des pistes variées en expression écrite. C'est beau , complet, progressif et vraiment adapté pour des CE1. Bonne rentrée! Dans les fiches d'expression écrite précisément, je pense que l'exercice 1 se fera presque collectivement, c'est à dire que je procèderai question après question, laissant 3 minutes aux élèves pour écrire leur réponse, et la correction s'effectuera aussitôt. Que de travail c'est fantastique! bravo. Juste une question : comment évalues-tu les élèves à la fin de chaque période ? j' ai passé la matinée à tout regarder! Il ferait une magnifique brochure de travail dans les écoles, il faudrait l'éditer et l'insérer comme moyen de référence! C'est vraiment un travail fabuleux, qui va également me faciliter la tâche. Question : est-il prévu un guide du maître et des fiches-correction ? Oui bien sûr, c'est super que ton élève en difficulté en début d'année se mette à écrire plusieurs phrases ! Bonne continuation pour tout ce que tu entreprendras et partageras. Je connais d'ailleurs des élèves qui l'ont utilisé avec leurs CE2 avec succès! Merci, ça fait plaisir à lire ! Euh, juste une question : vous utilisez quel(s) programme(s) pour faire toutes ces jolies fiches que ce soit dans ce fichier ou dans d'autres (comme les rallye-lecture), je n'arrive jamais à faire aussi bien... Du coup j'ai trop honte pour te proposer mes travaux... Merci beaucoup à tous et toutes pour vos commentaires qui font chaud au coeur, vraiment. Félicitations à vous 2. J'ai donc préparé un texte documentaire sur cet évènement, suivi d'une fiche de travail: remettre de phrases dans l'ordre Vrai/faux rechercher des renseignements dans le texte. Comment écrire un texte documentaire? Je pense que cette image très proche de leur vécu les inspire plus. Non ladel, ce n'est pas du tout prévu. J'ai appris la semaine dernière mon affectation en mi-temps sur du CE1 CE2 et la production d'écrit m'a été attribuée, tes outils me sont d'une grande aide ! MAGNIFIQUE, FABULEUX! Je trouve les fiches très agréables et belles, mais pas forcément adaptées aux dyslexiques et autres élèves en difficulté. WAHOU !!! c'est exactement ce que je cherchais, merci et bravo! J'adore votre travail titanesque et il me tarde de l'expérimenter. J'ai un porte-vue qui sert beaucoup en GS, un peu moins en CP et presque plus en CE1. quel travail ! Ma collègue et moi avons décidé d'utiliser votre travail cette année. Ton travail va m'être très utile. Félicitations pour votre travail. <> Bravo! Je commence à créer des exercices complémentaires pour chaque étape (un exemple de l'étape 20 sur mon blog ici) en particulier sur la base d'images séquentielles collant aux thèmes que j'aborderai en classe mais aussi à partir d'albums. On regarde ensemble l'image de départ (vidéoprojecteur) ou je les lance sur le vocabulaire ou la structure de phrase (quand je n'ai pas envie de brancher tout le vidéoprojecteur). Bravo! Du très beau boulot de votre part :encore merci vraiment de le partager. Merci de partager avec nous ce travail extraordinaire ! L'expression écrite en ce1 est tellement difficile à mettre en place et votre travail me semble tout à fait progressif et bien adapté.En revanche, je m'interroge sur l'apprentissage de l'écriture de la lettre car avec les nouveaux moyens dont nous disposons aujourd'hui, elle devient un support rare ! Merci aussi pour ce partage. Ainsi, nous allons commencer par le mot, l'action, puis la phrase. Votre progression nous a plu. C'est un incroyable boulot. Un grand bravo à vous deux pour ce travail complet et varié. Une question: dans l'un des commentaires, tu dis que la fiche 14 version "J'aime" est en ligne, or je ne la trouve pas. Tu me suis en DDM et moi je te suis en expression écrite et pour bien d'autres choses aussi (les copie et dessine, les lectures d'inférences et les rallye lecture entre autres vont pas mal me dépanner...). Félicitation pour ce travail énorme. Marielle43 ces fiches n'ont pas été conçues en vue d'être faites en autonomie. Un immense merci pour le partage ! L'an prochain, j'aurai des CE2, connaîtrais-tu un site sur lequel on pourrait trouver un travail comme le tien mais adapté à des CE2? Un énorme merci pour ce partage! Dommage que tu as été obligée de retirer certaines fiches. Que rajouter de plus sinon un ENORME merci. Ricco, non, je n'ai pas mis en ligne ce type de chose. Nous avons bcp de chance d'avoir cet outil qui nous permet d'avoir des ressources et des idées à moindre coût ( que cela soit en temps ou en argent). Arrivé au 3ème trimestre, vers le mois d'avril je fais la fiche en 1 seule grande séance de 45 min. Une progression sur toute l'année. Je vais le mettre en place cette année. Bonsoir, j'utilise le fichier et constate une amélioration dans l'expression écrite de mon fils et en suis satisfaite. Merci pour tout ce travail mis à notre disposition..... jen profite honteusement et je regrette de ne pas arriver à faire des fiches d'une telle qualité de présentation..... Merci beaucoup pour ces fiches, elles permettent de travailler des compétences bien précises en production d'écrit mais également d'enrichir le vocabulaire. Un ENORME merci pour ce fichier qui met du sens à la production d'écrits. Je cite phrase de l'exercice : Le boulanger ferme le four. tout d'abord tous mes voeux pour cette année 2016 et ensuite un ENORME merci pour ce merveilleux partage ! Je m'associe aux autres bravo et merci! Un grand merci. Un grand merci. Bonne continuation ! J'ai commencé à les proposer mes élèves cette semaine. Pour rebrasser le vocabulaire, et les encourager à écrire, je leur propose de choisir un thème et d'utiliser au moins deux mots dans une courte liste imposée. Il faudra peut-être orienter les élèves pour l'orthographe de ces formes verbales. Je sais déjà que je vais laisser mes CE2 pour des CE1... Un peu paniquée par le gouffre entre des "fins" de CE2 et des "débuts CE1". Bonjour Zaubette! Comme beaucoup, je ne sais pas par quel bout prendre la production d'écrit... Je crois que, pour cette année, je vais m'aider de ce que vous avez fait en adaptant ensuite en fonction des enfants et des projets. C'est la première année que j'ai des CE1 et toutes ces fiches vont m'être d'une grande utilité! Merci. Merci pour tes jolies fiches bien présentées. Merci beaucoup pour ce partage. Je n'ai pas fait de production d'écrits depuis presque 3 ans (j'étais à 75%) et c'est une matière qui m'a toujours posé problème. C'est vraiment super ! Bravo! Il a pour but d’enrichir les connaissances du lecteur Quand on feuillette le document, on voit beaucoup de titres, sous-titres qui permettent de savoir ce qu'on peut trouver dans le texte avant de le lire en détail. Cette intégration se produit soit au niveau explicite (mise en relation directe des éléments) soit au niveau implicite (inférences). Quel travail ! Quel travail! Natouc dit : 15/02/2016 à 11 h 35 min oup’s j’avais pas vu ton com! Je vais m'en inspirer très fortement pour l'année à venir, d'autant plus que j'aurai les 5 niveaux du CP au CM2 et en bilingue en plus, donc tout ce qui peut m'alléger mes préparations je suis preneuse ! @Clarisse : Tout comme Stéphanie je trouve que tu abuses. Bravo. Ce processus se construit progressivement par l’intégration de nouveaux éléments. Le bilan c'est surtout qu'on n'a pas fini notre propre méthode Moi j'en suis restée à la fiche 23 Et Zaubette je crois 30... Moi je n'ai pas réussi à faire 2 séances par semaine. J'utilise votre fichier depuis le début de l'année et c'est vraiment top! Bravo à vous et merci pour ce partage de documents toujours de qualité!!! MERCI! J'avance moins vite que vous, j'ai fait la recette des crèpes cette semaine... Je pense que je vais distribuer un "corrigé" c'est beaucoup moins bien réussi que le reste, pourtant on l'a fait en collectif... Pour ma part, je ferai la fiche n°4 "faire une phrase" ce mardi. En adaptant un peu, nous allons quand même tenter l'aventure. Un grand merci pour ce partage ! (enfin à la phrase enrichie et au texte.). Mille merci pour ce partage. Chapeau pour tout ce travail et un grand merci de le partager! Il est très très rare que je laisse un commentaire sur les sites...MAIS là! Merci, merci, merci... Un travail qui arrive juste à point pour répondre à mes questions. Fin Xe s. : lat: adorare, de orare "prier" ", Voilà, comme ça, on sait tout (et on fait comme on veut. Je viens d'imprimer ce super dossier en expression ecrite. J'ai des CE1 l'an prochain pour la première fois donc je découvre ce fichier seulement maintenant!! Il n'y a pas de fiches spéciales pour les CE2. Je viens de tout imprimer, le fichier et ton calendrier de jogging d'écriture! Le concept de "phrase précise" est bien passé.
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